巧用课程资源,创设交际语境——“聊聊书法”(六上)口语交际教学设计及评析  

作　　者：许涓(执教) 陈德兵(评析) 

机构地区：[1]广东广州市天河第一小学 [2]广东深圳小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第34期29-30,共2页

摘　　要：教学目标:1.能够围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。3.通过互动交际,增长书法知识,感受书法艺术的魅力。课时安排:1课时。教学过程:一、明确交际任务,入“聊聊”之门1.同学们,你们最近在聊些什么?(生自由发言,师相机对话。)2.这节课我们一起来聊聊书法。(毛笔板书:聊聊书法)书法是我国的国粹,博大精深。我们先从课本上找找可以聊的话题。

关 键 词：口语交际教学 交际语境 交际任务 课程资源 课时安排 教学目标 自由发言 书法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]