比学力:情境中识字读文——《比尾巴》(一上)第一课时教学设计  

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作  者:沈艳艳 

机构地区:[1]江苏句容市凤凰城小学

出  处:《小学语文教学》2024年第34期40-41,共2页

摘  要:教学目标:1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、撇刀头、八字头3个偏旁,会写“长、比、巴、公”4个生字,掌握“竖提”笔画书写美观的要领。2.正确、流利地朗读儿歌,读好问句,会背诵课文,感受小动物比尾巴的乐趣。教学过程:任务一:创设情境,“想学”1.出示课题,指名读课题,指导读好轻声“巴”。

关 键 词:背诵课文 学力 创设情境 读文 想学 教学目标 

分 类 号:G62[文化科学—教育学]

 

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