素养导向下的文言虚词教学策略——以“之”为例  

作　　者：何凡 张晶 

机构地区：[1]沈阳师范大学文学院 [2]辽宁省沈阳市南昌初级中学

出　　处：《华夏教师》2024年第25期80-82,共3页

基　　金：2022年度辽宁省社会科学规划基金教育学重点项目“中华民族共同体意识视野中统编语文教科书‘凝聚核心’功能实现研究”(项目编号:L22AED007)的阶段性成果。

摘　　要：以核心素养为导向的文言虚词教学策略,应兼顾教师的教与学生的学,促进学生语言的积累、思维的发展以及文化的理解。首先,师生应梳理教科书中的文言虚词,做好语言的积累;其次,师生分别建构虚词知识网络,促进思维的发展;最后,师生以虚词应用的灵活性为切入点,品味传统文化之美。本文以“之”为例展开具体分析。

关 键 词：核心素养 文言虚词 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]