初中英语教学中的课堂导入策略探究  

作　　者：蒋卫 

机构地区：[1]贵州省贵阳市清镇市贵化中学

出　　处：《华夏教师》2024年第25期108-110,共3页

摘　　要：本文探讨了在当前多媒体和信息化迅速发展的背景下,初中英语教学中有效的课堂导入策略,包括情境式导入、生活化导入和游戏式导入。这些策略不仅反映了对青少年学习特性的理解,还体现了教育技术的有机整合。研究结果表明,结合真实情境、生活体验和游戏机制的导入方式可以有效提高学习效果,为学生提供丰富、动态的学习体验。

关 键 词：初中英语 课堂导入策略 情境式导入 生活化导入 游戏式导入 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]