校本“蜡染”课程跨学科融合教学研究——以语文学科与民族蜡染艺术融合为例  

作　　者：李传统 

机构地区：[1]海南省儋州市那大实验小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第28期72-73,共2页New Education

摘　　要：如何站在语文的视角赏析苗族蜡染技艺?笔者大胆试探从语文的角度,运用语文语言、文字形式创建语言交流和语文思维能力,深入剖析民族艺术文化,激活思维发展与提升,培养审美鉴赏与创造,达到文化传承与理解。

关 键 词：校本课程 语文 赏析 蜡染艺术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]