课程思政在分析化学实验课程中的探索  

作　　者：赵晨 陶菲菲[1] 

机构地区：[1]绍兴文理学院化学化工学院,浙江绍兴312000

出　　处：《现代农村科技》2024年第12期140-142,共3页

基　　金：2022年浙江省课程思政教学研究项目“‘三全育人’视域下高校化学实验教学课程思政育人体系的构建”。

摘　　要：为实现“立德树人”的教育目标,各高校开始大力发展将“课程思政”融入专业课程的举措。分析化学实验作为一门基础性极强、学科地位较高的实验课程,蕴含着非常丰富的思政元素。本文通过分析该课程目前的教学现状,在课程的前中后期深入挖掘和糅合思政元素,以达到培养学生实事求是的科学精神、大胆创新的意识以及“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念等思政目标,在学习知识的同时,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为国家培养更多的高素质、高质量的化学人才。

关 键 词：课程思政 分析化学实验 高等教育 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O65-4[文化科学—教育学]