核心素养下高中语文深度阅读教学探析——以《窦娥冤》《雷雨》和《哈姆莱特》为例  

作　　者：胡晓晓 

机构地区：[1]江苏省启东中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第15期40-42,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：江苏省重点课题“核心素养视域下深度阅读的有效路径研究”(立项编号:B/2022/03/93)的阶段性研究成果。

摘　　要：核心素养不仅关注学生的知识储备,还重视学生的能力、态度和价值观的培养。高中语文作为一门重要的学科,肩负着培养学生语言文字应用能力、思维能力、审美鉴赏能力等多重任务。因此,在核心素养理念的指导下,高中语文深度阅读教学显得尤为重要。本文以《窦娥冤》《雷雨》和《哈姆莱特》为例,简要阐述了基于核心素养的高中语文深度阅读教学策略,以期对教育同人有所借鉴和启发。

关 键 词：核心素养 高中语文 深度阅读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]