立足核心素养 构建深化课堂——小学音乐律动教学的策略研究  

作　　者：苏畅 

机构地区：[1]江苏省常州市钟楼区第二实验小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第15期58-60,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：受当今社会发展需求的影响,“教育应当培养怎样的人”成为教育界热烈探讨的话题,以此落实当代社会发展需要的核心素养培养要求。在新课改背景下,各个学科教学方式都在进行优化创新,本文将主要立足核心素养,构建小学音乐律动深化课堂。以灵动创新、趣味为教学主题,通过高效教学培养学生音乐审美感知,强化学生音乐艺术表现能力,深化学生对音乐新理解,以促使学生真正领悟音乐内涵,培养学生艺术创新能力。

关 键 词：核心素养 音乐律动 灵动课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]