初中数学课堂教学有效性探究  

作　　者：王倩 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区雪宫中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第15期64-66,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：课堂教学是教育教学工作的主阵地,课堂教学的有效性直接影响着教学质量。初中阶段是学生形成核心素养的关键时期,提高初中数学课堂教学有效性对于提升学生数学素养、实现立德树人根本任务意义重大。本文在分析初中数学课堂教学有效性特征的基础上,剖析了制约课堂教学有效性的教师教学理念、学生数学素养、课堂教学模式等主要因素,并从更新教育理念、优化教学内容、改进教学方法、创新评价机制、改善教学环境等方面提出了提高初中数学课堂教学有效性的策略,以期为推动初中数学教学改革、全面提升教学质量提供参考。

关 键 词：初中数学 课堂教学 有效性 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]