小学科学教学渗透科技史教育策略探析  

作　　者：罗碧莲 

机构地区：[1]厦门市金林湾实验学校,福建厦门361009

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第10期109-111,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：科技史教育是一种丰富且重要的教育资源,它可以让学生认识、理解科学本质,学习、运用科学方法,体会、形成科学态度。《义务教育科学课程标准(2022年版)》对科学教学中的科技史教育提出了要求、指明了策略,小学科学各年级教材均不同程度地涉及科技史内容。在小学科学教学中渗透科技史教育,可以提高学生的科学素养。通过史料梳理,让学生理解科学本质;通过实践探索,让学生学会科学方法;通过科普剧,让学生形成科学态度。

关 键 词：小学科学 科学素养 科技史教育 策略 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]