对优生开展“溯源”教学的研究——以对“电荷及库仑定律”的拓展为例  

作　　者：方武增 

机构地区：[1]东莞中学松山湖学校(集团)东莞市第十三高级中学,广东东莞523779

出　　处：《物理教学探讨》2024年第11期10-12,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：对高中学段中资质较优的学生开展“溯源”教学是必要且可行的。以对“电荷及库仑定律”的“溯源”补充教学为例,通过融入物理学史的方式,将电荷守恒定律及库仑定律的建立过程呈现于课堂,增强教学的趣味性,引起学生的深度思考,实现更有效的教学。

关 键 词：“溯源”教学 电荷守恒定律 库仑定律 物理学史 趣味性 科学思想 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]