核心素养下基于项目的高中物理单元教学设计——以沪科版选择性必修二“电磁感应定律”单元为例  

Based on PBL high school physics unit teaching design under key competency

作　　者：吴义华 WU Yi-hua

机构地区：[1]上海南汇中学,上海201399

出　　处：《物理教学探讨》2024年第11期35-40,共6页Journal of Physics Teaching

基　　金：上海市浦东新区教育科学研究2022年度区级课题“高中物理学科项目化学习设计与实施研究”(2022B031);上海市浦东新区教育科学研究2024年度区级课题“高中物理课程思政的实践研究”(2024C096)。

摘　　要：随着教育改革的不断深入,培养学生的核心素养已成为教育的重要使命。单元设计因其内在的整体性、有序性以及教学方式选择的灵活性,成为落实核心素养的重要途径。以沪科版高中物理选择性必修二“电磁感应定律”单元为例,从“分析单元教材”“构建单元结构”“明确单元目标,合理规划课时”“设计项目评价”四个方面,介绍如何践行基于核心素养的高中物理单元教学设计。

关 键 词：单元教学 项目化学习 核心素养 教学评价 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]