基于项目式学习的跨学科实践教学设计研究——以“制作放大检耳镜”为例  

作　　者：郭雪琪 于海波[1,2] 杨振东 

机构地区：[1]东北师范大学物理学院,长春130024 [2]东北师范大学教师教育研究院,长春130024

出　　处：《物理教学探讨》2024年第11期90-95,共6页Journal of Physics Teaching

基　　金：教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(JCSZDXM2022002);2022年吉林省高等教育教学改革重点课题“面向学科核心素养培养的物理师范生教学关键能力提升路径研究”(20224BR7GI5001Z)。

摘　　要：跨学科实践与项目式学习均强调综合运用多学科知识解决真实问题。基于跨学科实践和项目式学习的理念,以“声与光”为核心内容,融合生物、化学、美术和工程等学科,从项目设计、项目细化、项目实施和评价与反思四个方面展开,建立以“制作放大检耳镜”为例的跨学科实践教学设计框架,促进学生物理核心素养的提升。

关 键 词：跨学科实践 教学设计与实施 项目式学习 声与光 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]