聚焦育人效能:学校办学质量评价体系的构建与实施  

作　　者：李学良 张威 

机构地区：[1]广东省深圳市罗湖区教育科学研究院,广东深圳518001 [2]广西师范大学教育学部,广西桂林541000

出　　处：《中小学管理》2024年第11期19-22,共4页

基　　金：2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(项目批准号:VAA230006)的研究成果。

摘　　要：学校作为教育实施的基本单位,其办学质量评价不仅关乎教育整体质量提升和学校发展,更重要的是关乎学生的发展质量。指向高质量发展的教育质量观内在地要求学校办学质量评价聚焦育人效能。本文以国家政策文本为基础,借鉴学术研究成果和具有国际代表性的评价指标,构建“聚焦育人效能”的学校办学质量评价指标体系。在此基础上提出学校评价实施的路径设计,包括构建区校常态化协商的实施机制,开展阶段性目标指引下的过程管理,进行融入评价环节的结果应用。

关 键 词：学校评价 办学质量评价 教育现代化评价 育人效能 教育质量观 以评促建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]