以评促建

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强化统筹联动 拓展服务深度——广东省推进不动产登记领域优化营商环境工作纪略
《中国不动产》2025年第2期40-41,共2页邹立清 
坚持以评促建、以评促改,持续深化不动产登记改革,促进全省不动产登记便民利企服务水平再提升。广东省自然资源厅(以下简称“广东厅”)聚焦企业和群众所需所求,持续深化不动产登记改革,拓展不动产登记服务深度和广度。同时,统筹协调广...
关键词：对口联系 不动产登记 以评促建 统筹协调 便民 拓展服务 自然资源 服务水平 
普通高中多样化特色发展的辽宁实践
《中国基础教育》2025年第2期30-33,共4页李潮海 郭宏艳 
辽宁省教育科学“十四五”规划特色普通高中建设研究专项课题“区域特色普通高中建设规划与实施策略研究”(课题编号:JG24GZ053)的研究成果。
为破解普通高中教育同质化等问题,辽宁省采取“行政部署、业务指导、分类实施、评价引领”的推进策略,探索普通高中多样化特色发展的新路径,以行政引领锚定发展方向、以精准指导推动内涵发展、以团队协作打出组合拳、以特色联盟激发学...
关键词：高中多样化 学校特色 特色学校 育人方式转型 扩优提质 以评促建 
新教育评价下幼儿园有效开展自我评估的探索——以一日生活环节组织和实施为例
《河北教育(教学版)》2025年第2期123-124,共2页梁永良 
河北省教育科学“十四五”规划2022年度教育决策咨询专项课题“新教育评价指引下幼儿园一日生活组织与实施策略研究”(课题编号:2204027)的部分研究成果。
2022年,教育部出台了《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),提出了幼儿园应“加强自我评估”的要求。幼儿园要积极探索适应新教育评价内容和评价方式的日常保教实践,强化过程中的自我主动评估,发挥“以评促建”的作用...
关键词：幼儿园 一日生活环节 自我评估 以评促建 保教实践 高质量发展 新教育评价 学前教育 
“卓”灼其华 向美而行 咸阳林凯谦成学校“五卓少年”成长纪实
《好作文》2025年第1期F0004-F0004,共1页李杜平 
大秦之都,渭水之畔。这里有一所以“优点”为翼,让学生展翅翱翔的学校。秉承“引领我们进步的是优点”之校训,咸阳林凯谦成学校实践并形成了“五育”融合育人理念下的“融慧教育”。以评促建,为了更有效地践行育人理念,学校探索并研发...
关键词：育人理念 以评促建 五育 校训 展翅翱翔 评价体系 林凯 咸阳 
工程认证背景下基于成果导向理论的应用型地方高校食品化学教学改革与实践
《食品界》2024年第12期56-58,共3页李玉婷 
2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目——高等教育教学改革项目(粤教高函[2024]9号)。
工程教育专业认证是高等教育质量保障体系的重要组成,也是实现工程教育的国际互认、提升我国工程技术人才国际竞争力的重要基础。东莞理工学院目前设有食品科学与工程及食品营养与健康两个食品相关专业,均暂未通过工程教育专业认证。为...
关键词：工程教育专业认证 以评促建 教育竞争力 食品科学与工程 食品化学 成果导向教育 工程技术 东莞理工学院 
以测促练 以评促建——社会应急力量分类分级测评试点(广东)侧记
《中国应急管理》2024年第12期86-87,共2页王久平 
近期,广东省应急管理厅根据应急管理部出台的《社会应急力量分类分级测评实施办法(试行)》(以下简称《测评办法》)组织开展了测评试点工作,对深圳市公益救援志愿者联合会(以下简称深圳公益救援队)的建筑物倒塌搜救和山地搜救专业方向进...
关键词：建筑物倒塌 应急力量 分类分级 救援队 应急管理 实施办法 搜救 以评促建 
民办高校以评促建路径研究
《河北大学成人教育学院学报》2024年第4期91-95,共5页时书霞 李金峰 
兰州工商学院2021年校级一流专业建设点“工商管理专业”建设的阶段性成果;甘肃省高等教育教学成果培育项目“基于DMAIC模型的应用型高校本科毕业论文质量保障体系构建”阶段性成果。
教育评价源于中国,通过对相关理论的研究,民办高校教育评价工作的开展是促进我国民办高校以评促改、以评促建,从而高效、持续、良好发展的重要措施。通过分析民办高校以评促建工作面临的问题,提出民办本科高校以评促建的路径,为民办高...
关键词：民办高校 教育评价 以评促改 
公立医院内部控制落地执行难的原因与对策
《财务与会计》2024年第24期69-70,共2页林慧 徐云帅 
目前,多数公立医院构建了内部控制制度体系,但制度执行难、落地难的问题仍然存在。笔者拟对公立医院内部控制落地执行难的原因进行浅析并提出相关对策。一、公立医院内部控制落地执行难的原因(一)缺乏对内部控制评价结果运用的激励与约...
关键词：内部控制评价报告 财政部门 公立医院 内部控制建设 以评促建 激励与约束机制 卫生健康 结果运用 
“元评价”体系在高职院校学业评估工作中的应用研究
《广东教育（职教）》2024年第12期90-91,109,共3页王亚楠 陈红 
2023年广东省普通高校特色创新类项目“基于校企协同育人的高职课程真实性评价体系研究”,(项目编号:2023WTSCX217)。
《高职高专人才培养工作水平评估方案(试行)》的实施,使“以评促建、以评促改、以评、评建结合”成为引领职业教育发展的导向。然而在高等职业学校进入高质量阶段的背景下,学业评价工作也面临着提升质量的现实问题,如何监督评估活动的...
关键词：高等职业学校 高职院校 内涵式发展 以评促建 提升质量 学业评估 监督评估 学业评价 
“以评促建”视角下县级公共图书馆服务体系建设创新研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报》2024年第12期097-100,共4页陈萌 
县级图书馆作为基层文化设施,既要担负起普及阅读、传承文化的重任,又要积极回应社会变革所带来的挑战,对服务模式进行创新,提高设施设备水平。与大中型图书馆相比,县级图书馆在资源配置、服务内容和服务方式上存在着明显的差异,需要根...
关键词：“以评促建” 县级图书馆 服务体系 建设创新 
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