学业评估

作品数：55被引量：100H指数：5
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相关作者：魏寿洪汪凌廖梁梁美仪王俊民更多>>
相关机构：华东师范大学重庆师范大学重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室学研究院更多>>
相关期刊：《中国特殊教育》《复旦教育论坛》《复印报刊资料（高等教育）》《外国教育研究》更多>>
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小学特殊需要学生考试调整实施模式的行动研究——以数学学科为例
《北京联合大学学报》2024年第6期79-86,共8页魏寿洪 范洋 顾珂菲 巨梓君 
2022年重庆市教育委员会人文社会科学研究重大项目“智能媒体时代残疾青少年社交媒体使用技能的评估及干预研究”(22SKGH079);2022年重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“特殊教育‘医康教’结合一体化运行模式研究”(K22YB205014)。
特殊需要学生由于自身的身心障碍,在普通学校的考试中会遇到诸多困难,难以展示自己的真实学业水平,而考试调整是帮助特殊需要学生克服考试困难的重要途径。研究者采用行动研究法对3名特殊需要学生开展考试调整行动,从考试调整的需求评...
关键词：特殊需要学生 考试调整 学业评估 
“元评价”体系在高职院校学业评估工作中的应用研究
《广东教育（职教）》2024年第12期90-91,109,共3页王亚楠 陈红 
2023年广东省普通高校特色创新类项目“基于校企协同育人的高职课程真实性评价体系研究”,(项目编号:2023WTSCX217)。
《高职高专人才培养工作水平评估方案(试行)》的实施,使“以评促建、以评促改、以评、评建结合”成为引领职业教育发展的导向。然而在高等职业学校进入高质量阶段的背景下,学业评价工作也面临着提升质量的现实问题,如何监督评估活动的...
关键词：高等职业学校 高职院校 内涵式发展 以评促建 提升质量 学业评估 监督评估 学业评价 
活泼是课堂的主张--新课标实施背景下的灵活课堂策略构想
《成长》2024年第10期127-129,共3页张晨荷 
在新课标出台与“双减”政策共同实施的当下,课堂改革已是大势所趋,改变传统的教育教学策略,让课堂“活”起来,才能适应新时期提升学生语文核心素养的学习要求。初中语文学业评估目前在进行活考,这要求教师必须活教,学生也应活学,最后...
关键词：为有源头活水来 初中语文 教育教学策略 语文核心素养 实施策略 学业评估 新课标 课堂改革 
重度认知障碍学生学业评估的数字化转型——基于美国动态学习地图的分析被引量：2
《中国特殊教育》2023年第11期88-96,共9页程胜男 魏寿洪 
2022年重庆市教育委员会人文社会科学研究重大项目“智能媒体时代残疾青少年社交媒体使用技能的评估及干预研究”(项目批准号:22SKGH079);2022年重庆市语言文字科研一般项目“孤独症儿童隐喻能力康复训练研究”(项目批准号:yyk22204);2022年重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“特殊教育‘医教康’结合一体化运行模式研究”(项目批准号:K22YB20514)的阶段性成果。
在融合教育背景下,随着教育数字化的不断发展,美国各州都已开发出适用于评估重度认知障碍学生学业成就的替代性评估系统。其中,动态学习地图是应用频率最高的替代性评估系统之一。动态学习地图的构成要素包括概念领域、基本要素、链接...
关键词：美国 替代性评估 教育数字化 
发挥工会组织的强大力量 德国保障中小学教师职业安全感
《上海教育》2022年第32期33-35,共3页范巧巧 
德国的中小学教师是国家公务员。老师们不仅承担教学任务,还要负责学生的学业评估、家校联系、组织课外活动等,工作量大且十分繁杂。在德国人眼里,担任中小学教师是一项非常高难度的工作,尤其是中学教师。因此,为稳定并促进教师队伍发展...
关键词：中小学教师 家校联系 中学教师 学业评估 工会组织 教师职业 德国人 教学任务 
学习进阶:研究程序与研究范式被引量：1
《小学教学（数学版）》2022年第7期37-41,M0002,共6页巩子坤 周心怡 许佳敏 张维国 
一、引言“学习进阶”(Learning Progressions)不仅是沟通学习研究和课堂教学的桥梁,也是衔接课程设计、课程开发、学业评估和教师专业发展的枢纽,成了近年科学与数学教育研究的热点[1]。学习进阶的定义目前尚未统一,综合以往研究,将“...
关键词：学习进阶 教师专业发展 数学教育研究 衔接课程 学业评估 课堂教学 课程开发 概念的理解 
标准参照评估的历史发展及展望——回顾其在欧美高等教育学生学业评估领域50年的发展
《复印报刊资料（高等教育）》2022年第6期110-121,共12页廖梁 梁美仪 
标准参照评估是欧美高校普遍采取的一种学生学业评估方式。20世纪70-80年代它以行为主义科学为理论基石,体现了实证主义的知识观和认识论。20世纪90年代受到建构主义教育观和后结构主义评估观的理念影响,转而注重评估过程中师生的个人...
关键词：学生学业评估 标准参照评估 后结构主义评估观 社会建构评估过程 实践共同体 
普通学校融合教育学生学业考试管理研究被引量：1
《现代特殊教育》2022年第12期16-21,共6页徐琴 琚四化 
江苏省教育科学“十三五”专项课题重点资助项目“国家通用盲文分词连写规则的研究”(C-a/2018/01/05);2021年南京特殊教育师范学院教学改革研究重点课题“基于教育评估的视障者高等融合教育实践研究”(2021XJJG05)成果。
使用问卷调查法,对江苏省85所普通学校进行调查发现,绝大部分普通学校都有融合生,但普通学校里融合生的登记比例有限;有相当比例的融合生不参加各类学业考试;绝大部分融合生在参加学业考试时,使用的是与普通学生相同的试卷;绝大部分普...
关键词：融合教育 考试 学业评估 教育质量 
美国特殊学生学业评估适应性调整的实践与启示被引量：3
《中国特殊教育》2022年第6期24-32,共9页王琦 吴春艳 翁伟斌 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“区域推进个别化教育实践研究”(项目编号2020JSQZ0115)的研究成果。
随班就读是实现“公平而有质量”教育的重要举措。随着我国随班就读工作向纵深推进,随班就读学生学业评估问题日益凸显,美国在对特殊学生实施学业评估适应性调整方面取得的经验可以提供一定的借鉴参考。本研究基于对美国特殊学生学业评...
关键词：美国 特殊学生 学业评估 适应性调整 随班就读 
疫情之下基础教育发展的挑战与规划——《接下来怎么做?教育复苏经验:新冠肺炎疫情期间世界各地教育部的调查结果》解读与分析被引量：1
《世界教育信息》2022年第5期64-71,共8页江娜 桂敏 李家成 
全国教育科学规划2021年度国家重点课题“服务全民终身学习视域下社区教育体系研究”(编号:AKA210019)。
2021年7月,联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行、经济合作与发展组织联合发布了报告《接下来怎么做?教育复苏经验:新冠肺炎疫情期间世界各地教育部的调查结果》。该报告采取质性与量化的混合研究方法,对143个国家为期3轮的...
关键词：新冠肺炎疫情 基础教育 发展趋势 学习损失 学业评估 远程教学 教育财政 
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