《工程流体力学》课程多元互动教学方式探究  

作　　者：冯亮花[1] 刘坤[1] 王连钰 

机构地区：[1]辽宁科技大学能源与动力工程系

出　　处：《中国电力教育》2024年第9期76-77,共2页China Electric Power Education

基　　金：辽宁省本科教学改革项目(项目编号:XJGSJ202202);辽宁省研究生教育教学改革研究项目(项目编号:LNYJG2024088)。

摘　　要：多元互动教学模式以小组为单元开展协作学习,结合《工程流体力学》课程教学内容,设计教学活动,以引导学生发现、思考、探究问题,实现了教师—小组—组员之间的多元互动,并通过试卷考试与过程考核相结合、教师与学生评价相结合的成绩评价模式,有效提升了师生及生生间的互动效果。

关 键 词：多元互动 互动效果 过程考核 探究问题 《工程流体力学》 协作学习 评价模式 课程教学内容 

分 类 号：TB126-4[理学—工程力学] G642.4[理学—力学]