“立学课堂”视域下数学自主作业的设计研究  

作　　者：田启亮 

机构地区：[1]江苏省南通市经济技术开发区实验小学

出　　处：《新校园》2024年第11期27-28,共2页New Campus

摘　　要：在传统的数学教学过程中,作业往往被视为巩固课堂学习的手段,而忽视了学生自主性的培养。随着教育理念的不断革新,“立学课堂”作为一种先进的教学模式,更加强调学生的主体地位和自主性发展。如何结合实际生活经验、贴近单元主题,以及考虑个性化学习需求的作业设计,本文拟作探讨。一、贴近生活实际,发现素材设计数学自主作业时,将日常生活实例与数学知识相结合是极其重要的。这种方法能够帮助学生认识到数学的实用性,理解数学不是孤立的概念,而是可应用于解决现实问题的工具,从而激发他们的学习兴趣。

关 键 词：学生自主性 单元主题 个性化学习 自主性发展 实际生活经验 课堂学习 数学教学过程 生活实例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]