自主性发展

作品数：337被引量：270H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：傅义强邹晓燕林闽钢刘冰林红更多>>
相关机构：北京师范大学辽宁师范大学西南大学湖南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题中央高校基本科研业务费专项资金中央财政支持地方高校发展专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于幼儿自主性发展的角色游戏环境创设研究
《世界儿童》2025年第1期0155-0157,共3页李洁 
自主性对幼儿社会关系的建立、创造性的培养、青少年个体成长起着至关重要的作用,幼儿时期也是自主性形成的关键阶段。而角色游戏作为一种创造性游戏,是幼儿时期最重要的游戏类型之一,给予了幼儿很大的自主性发展空间。值得关注的是,环...
关键词：自主性 角色游戏 环境创设 
家园共育背景下促进幼儿自主游戏能力的提升策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期162-165,共4页李妍 
在教育观念不断发展,家庭教育越来越重要的今天,“家园共育”已逐步成为一种新的教育方式。“家园共育”是指幼儿园和家长要密切配合,创造一个积极和谐的成长环境。文章分析了家园共育在促进幼儿自主性发展中的作用,从多个方面对家园共...
关键词：家园共育 幼儿游戏 自主性发展 
幼儿园项目活动中儿童自主性发展的支持路径探索
《教师》2025年第9期134-136,共3页傅志端 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新的”专项课题“项目式家园共育活动的实践研究”(FJXCZX23—101)的阶段性成果。
在当前幼儿园教育改革中,项目活动越来越被视为促进儿童自主性发展的有效方式。通过项目活动,儿童能够在实践中主动探索、自主学习,进而提升自身创新能力、解决问题的能力和社会交往能力。文章以幼儿园项目活动为研究对象,探讨儿童自主...
关键词：幼儿园 项目活动 儿童自主性发展 支持路径 
园本化评价标准的建构与应用——以在区域游戏中支持幼儿自主性发展为例
《学前教育》2024年第23期17-19,共3页姚纯 
游戏是幼儿园的基本活动,而游戏活动中师幼互动质量是决定游戏质量的关键所在。《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)将师幼互动视为教育过程的核心,有效的师幼互动能使幼儿心情愉悦,促进幼儿身心和谐发展。我园从师...
关键词：师幼互动 区域游戏 教育策略 身心和谐发展 教育质量评估 自我诊断 幼儿自主性 评价标准 
“立学课堂”视域下数学自主作业的设计研究
《新校园》2024年第11期27-28,共2页田启亮 
在传统的数学教学过程中,作业往往被视为巩固课堂学习的手段,而忽视了学生自主性的培养。随着教育理念的不断革新,“立学课堂”作为一种先进的教学模式,更加强调学生的主体地位和自主性发展。如何结合实际生活经验、贴近单元主题,以及...
关键词：学生自主性 单元主题 个性化学习 自主性发展 实际生活经验 课堂学习 数学教学过程 生活实例 
基于自主性发展的幼儿心理健康教育实践研究
《幼儿100（教师版）》2024年第9期42-43,共2页杨静 
幼儿教育深化改革的过程中,将焦点放在幼儿综合素质的培养上,这是基本思路。由此对于当前的幼儿教育工作者,需要高度关注幼儿心理健康教育工作的开展,并且将自主性发展理念融入进去,实现两者的整合,才能够为幼儿心理健康教育高质量开展...
关键词：自主性发展 幼儿心理健康教育 幼儿教育 综合素质的培养 基本思路 理念融入 深化改革 高质量 
中国式现代化进程中社会工作自主性发展的立体空间与行动策略
《高等学校文科学术文摘》2024年第9期96-98,共3页刘冰 
一、社会工作自主性发展的立体空间1.行动反思:微观层面的社会工作。微观社会工作是早期社会工作的主要形式。受临床医学的强烈影响,微观社会工作采用个人治疗的工作方法,通过对个人、家庭和群体提供直接服务,以帮助这些个体或群体增强...
关键词：社会工作 微观社会 中国式现代化 立体空间 行动策略 自主性发展 行动反思 临床医学 
中国式现代化进程中社会工作自主性发展的立体空间与行动策略被引量：3
《学海》2024年第4期36-44,213,214,共11页刘冰 
国家社会科学基金重大项目“中国式现代化进程中可能面临的社会冲突风险及治理路径研究”(项目号:23&ZD142)的阶段性成果。
中国式现代化为中国社会工作的自主性发展创造了新的时空条件。在“大治理观”下,未来的社会工作不仅涵盖各类社会问题,而且纵贯各个层面,将形成广阔的立体空间,包括行动反思的微观社会工作、社区为本的中观社会工作和政策实践的宏观社...
关键词：社会工作 中国式现代化 自主发展 社会治理 
翻转课堂与积极心理学整合促进学生自主性发展
《吉林教育》2024年第18期62-64,共3页张立艳 金英爱 朴英男 
结合当今我国中小学教学实际,以翻转课堂与积极心理学整合为研究对象,探讨如何在中小学教学过程中将翻转课堂与积极心理学相结合,以促进学生自主性发展。探究翻转课堂与积极心理学的理论基础,分析了翻转课堂与积极心理学在中小学教学中...
关键词：翻转课堂 积极心理学 自主性发展 中小学教育 教学 
基于叙事性绘画促进幼儿自主性发展的行动探讨
《中国文房四宝》2024年第1期0026-0027,共2页李静静 
传统幼儿教育强调教师干预,限制了幼儿主观能动性。而叙事性绘画作为开放性艺术表达方式,能从根源上解决传统幼儿教育的痛点,成功激发幼儿创造力,鼓励其根据自身感受表达,培养其自主思考与决策能力。基于此,本文对叙事性绘画对幼儿自主...
全选清除导出
共34页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部