翻转课堂与积极心理学整合促进学生自主性发展  

作　　者：张立艳 金英爱[2] 朴英男 

机构地区：[1]集安市教育局,吉林通化134200 [2]集安市朝鲜族学校,吉林通化134200

出　　处：《吉林教育》2024年第18期62-64,共3页

摘　　要：结合当今我国中小学教学实际,以翻转课堂与积极心理学整合为研究对象,探讨如何在中小学教学过程中将翻转课堂与积极心理学相结合,以促进学生自主性发展。探究翻转课堂与积极心理学的理论基础,分析了翻转课堂与积极心理学在中小学教学中的应用策略,探讨了实施过程中可能面临的挑战及应对措施,对翻转课堂与积极心理学在中小学教育中的未来发展进行了展望。

关 键 词：翻转课堂 积极心理学 自主性发展 中小学教育 教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G632.4[文化科学—教育技术学] G442[哲学宗教—心理学]