人工智能时代教师角色的澄明  

作　　者：黄徐丰 

机构地区：[1]惠州学院生命科学学院,广东惠州516007

出　　处：《中学生物教学》2024年第26期1-1,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：人工智能的快速发展正推动着教育领域发生深刻的变革,其展现出的学习能力及知识创造能力超乎人类的传统认知。教师作为教育教学的核心,人工智能的日益融入触发了人们对教师存在意义和价值的反思,“何为师?何以为师?”等问题随之而来。澄明智能时代教师角色的应然向度,已成为当前教师队伍建设过程中不可回避的重要问题。

关 键 词：教师角色 人工智能 智能时代 教师队伍建设 传统认知 知识创造能力 应然向度 教学的核心 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] TP18[文化科学—教育技术学]