教师权威的“去伦理化”风险及重塑  

作　　者：杨栩 马晓凤[1] 王颖[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教师教育学院,银川750021

出　　处：《教育探索》2024年第10期67-70,共4页Education Exploration

摘　　要：教师权威是学校教育权威的集中反映,对学校秩序、教学活动以及师生关系具有重要影响。教师权威从本质上看是一种社会关系,体现着教师与学生交往的伦理复杂性。从现实情况看,教师权威正面临“去伦理化”的风险,表现为法理权威的旁落、传统权威的异化、知识权威的衰弱以及感召权威的式微。基于此,应以自由平等修正法理权威,以尊师重道重塑传统权威,以人格指引涵养感召权威,以教学相长巩固专业权威。

关 键 词：教师权威 教师权力 师生关系 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]