导学互动和问题导向联合教学模式在高校英语教学中的应用  

Application of Jointing Guided Interactive Teaching Model and Problem-oriented Teaching Model in College English Teaching

作　　者：王敏娜 ANG Minna

机构地区：[1]广东理工学院,广东肇庆526100

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第11期72-75,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“《综合商务英语》线上线下混合式‘金课’建设的探索与实践”(项目编号:2021-645);广东理工学院2023年度“质量工程”高等教育教学改革项目“基于深度学习视域下大学英语听说课堂中师生互动言语行动研究”(项目编号:JXGG202348)。

摘　　要：高校英语是高等教育体系中重要的公共基础性课程,为适应社会发展需要,英语教师应紧跟时代步伐,积极推进教育教学方式的改革。导学互动叠加式(BOPPPS)教育模式是源于加拿大“以学生为中心”的学习方式,被认为是较为理想的课堂教学模式。问题导向(PBL)模式是基于建构主义思想,以学生为主体,以解决实际问题为目标的教学模式。二者均在高等教育中展现了积极的优势,将其融合应用于高校英语教学中具有较强的可行性。

关 键 词：导学互动 叠加式教育 问题导向 联合教学模式 高校英语教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] H319[文化科学—教育学]