积极心理学在高职商务英语教学中的融合应用研究  

作　　者：江苗 李葆华 

机构地区：[1]广州南洋理工职业学院,广东广州510900 [2]广州南方学院,广东广州510970

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第11期98-100,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2021年度广东省教育厅质量工程教育教学改革项目“新课程标准背景下高职外语课程思政育人模式创新与实践”(项目编号:GDJG2021310);2020年度广州市哲学社会科学发展“十三五”规划一般课题“基于跨界融合理念的商务英语‘课程思政’路径探究”(项目编号:2020GZYB87);广州南洋理工职业学院2023年创新强校项目“积极心理学视角下外语课程思政创新实践与研究”(项目编号:NY-2023CQ-JG005);广州南洋理工职业学院2019年创新强校工程项目“1+N剑桥商务英语”(项目编号:NY-2019CQ2KC-51);广州南洋理工职业学院2022年创新强校工程项目“新时代高职劳动教育的价值意蕴与路径研究”(项目编号:NY-2022CQ-JG005)。

摘　　要：针对目前外语教学中的学生情感被忽视,个人品质和心理需求关注不够的现象,本文尝试基于积极心理学的核心理论和方法,结合英语教育的特点和立德树人的要求,探讨积极心理学在高职商务英语教学实践中的融合应用,提出具体的创新教学设计,旨在培养学生的积极心态,提升学生语言技能水平和幸福感,促进学生的全面发展。

关 键 词：积极心理学 高职 商务英语 融合应用 教学设计 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]