“1+X”证书制度背景下的高职课程建设研究——以多元智能理论框架下空乘专业的“一专多能”人才培养为例  

作　　者：臧杨柳 杨红俊 

机构地区：[1]南京科技职业学院生命健康学院,江苏南京211521

出　　处：《教育观察》2024年第28期66-69,共4页

基　　金：2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“元宇宙理念下基于‘1+X’的高职课程思政‘在场’教学模式研究”(2022SJYB0779);2023年度江苏省社科应用研究精品工程社会教育(社科普及)专项课题“社区‘心方案’家庭教育建设的案例研究”(23SJB-24);2023年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“新工科背景下‘外语+’复合型人才培养新探索”(23SWB-36)。

摘　　要：随着“1+X”证书制度在全国范围内的推广,高职教育面临新的发展机遇与挑战。高职院校空乘专业课程建设可从多元智能理论视角出发,分析其现有教学模式的不足并构建“一专多能”的人才培养模式。基于语言技能、人际沟通和自我觉察三个方面的培养目标,高职院校在多元智能理论框架内设计和实施空乘专业课程的路径包括建设在线课程、实践混合式教学和实施五维主体增值评价等。

关 键 词：“1+X”证书制度 多元智能理论 高职课程 “一专多能”人才培养模式 空乘英语 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]