高效课堂下的小学数学教师形体语言策略探究  

作　　者：曹歆玥 

机构地区：[1]江苏省苏州昆山市周市镇永平小学

出　　处：《试题与研究》2024年第29期49-51,共3页

基　　金：21年度苏州市教育学会“十四·五”教育科研规划课题“基于高效课堂的小学数学教师的形体语言研究”(立项编号:“十四·五”Sjh【0107】)的研究成果。

摘　　要：通过对教育科研课题进行综合分析,我们着眼于高效课堂的概念与目标,并深入探讨小学数学教师的形体语言在教学过程中的重要性。从创新人才培养模式到课堂教学改革的必然性,再到高效课堂的核心概念,我们可以清晰地感知到教学质量提升的迫切需求。本文将从理论与实践相结合的角度,介绍小学数学教师形体语言的概念、研究现状及其在教学中的应用策略。旨在为教育者提供更有效的教学指导,促进学生学习兴趣的激发,实现教学目标的高效达成。

关 键 词：高效课堂 小学数学教师 形体语言 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]