大单元视域下小学语文革命文化单元教学策略  

作　　者：陆卓君 

机构地区：[1]榆中县金崖明德小学

出　　处：《甘肃教育》2024年第22期77-79,共3页

摘　　要：在小学统编版语文教材中,革命文化主题单元占据一定的比例。然而,目前革命文化单元教学还存在若干短板,例如,教师忽视单元教学的整合性,缺乏对革命文化的深度了解,对整个革命文化教学缺乏整体规划意识。为解决此类问题,强化学生对于革命文化的认知,实现统整集约的教学过程,文章选取六年级上册第二单元的内容,分析了大单元视域下革命文化主题单元教学的现状,并在此基础上提出了革命文化融入语文主题单元教学的策略,即创新教学方法,拉近文本距离;整合单元教学内容,重构课程知识体系;创新教学模式,设计驱动性的问题;重视实践课程,传承革命精神。

关 键 词：小学语文 大单元教学 革命文化 问题 对策 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]