乡村振兴战略背景下农业高职院校课程思政路径研究  

作　　者：陈思雨 王丽丽[2] 夏岩磊[2] 李丹[2] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025 [2]滁州学院,安徽滁州239000

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第7期143-147,共5页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2022年安徽省教育厅重点项目“多维创新驱动安徽城乡高质量融合”(项目编号:2022AH010069);2021年安徽省级“四新”研究与改革实践项目“‘新农科’视域下面向未来农业发展的农业科技服务中介人才培养模式与路径探索”(项目编号:2021sx112)。

摘　　要：人才振兴是乡村振兴战略实施的核心要素,农业高职院校作为培养高素质农业技术技能型人才的主阵地,肩负着为乡村培养优秀“三农”人才的重要职责与使命。针对农业高职院校课程思政建设的特殊性,提出农业高职院校课程思政应担负起培养学生的时代担当精神、创新意识,以及面向未来发展的多学科能力的新使命,课程建设应满足专业课与课程思政价值取向一致、显性教学与隐性教学相结合、职业课程与课程思政有机结合的新要求。针对当前农业高职院校仍然存在的“尚未构建课程思政目标”“教师课程思政水平不高”“学生认知水平具有局限性”等问题提出“注重思政课程的渗透融合”“深化农业高职院校课程思政的类型属性特征”等实施路径。

关 键 词：农业高职院校 乡村振兴 课程思政 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] S-4[文化科学—教育学]