我国高中阶段“普职比”该不该大体相当  

作　　者：肖龙 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《教育科学文摘》2024年第3期45-47,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：高中阶段“普职比大体相当”作为中等教育结构调整的重要组成部分,近些年得到了毁誉参半的关注与讨论。无论是在个体的教育需求、社会的教育公平还是经济产业的发展以及教育体系的完善等方面,高中阶段“普职比大体相当”均遭到了一定的质疑,但同时也拥有诸多辩护。

关 键 词：教育公平 高中阶段 普职比 产业的发展 中等教育结构 毁誉参半 质疑 组成部分 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]