跨媒介阅读与展示的教学路径——以《景阳冈》教学为例  

作　　者：周茜 

机构地区：[1]江苏盐城市亭湖区实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第35期16-17,共2页

摘　　要：随着科学技术的迅猛发展,“互联网+”犹如一股强劲的东风,让传统的纸质文本阅读模式发生了巨大的变化,手机阅读、网络阅读、社交阅读等多元化阅读方式如雨后春笋般涌现,给我们的阅读教学带来了新的机遇。如果将报纸杂志、广播电视、通讯网络等媒介与语文阅读教学结合起来,那么展现在学生眼前的除了无声的方块文字以外,还有图片、音频、视频等多元化信息,阅读空间顿时变得无限广阔。跨媒介阅读以其独有的光影和色彩点燃了学生的阅读热情,提高了阅读速度,增加了阅读量,培养了批判性思维和创新精神。

关 键 词：教学路径 手机阅读 阅读量 通讯网络 跨媒介 网络阅读 广播电视 阅读空间 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]