思辨“紧箍咒”探寻约束内涵——《西游记》教学设计  

作　　者：蒋红 

机构地区：[1]江苏如东县宾山小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第35期35-36,共2页

摘　　要：【教学目标】1.结合书中具体的故事情节,感受孙悟空的形象特点。2.通过比较阅读,走进人物内心,探究孙悟空性情的变化。3.引导感知、思辨“紧箍咒”的作用,了解约束的丰富内涵,从而正确认识成长问题,促进学生树立正确的情感、态度、价值观。

关 键 词：形象特点 《西游记》 教学设计 孙悟空 紧箍咒 教学目标 人物内心 价值观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]