依托文化符码助力“古诗词诵读”板块教学——以《春江花月夜》《将进酒》为例  

作　　者：柯妮 

机构地区：[1]广东省中山市实验中学

出　　处：《课程教材教学研究（下半月）》2024年第10期32-34,共3页

基　　金：2024年度西藏自治区教育科学研究课题“指向文化传承与理解的西藏班(校)高中语文教学实践研究”(编号:XZEDYP240099)的研究成果。

摘　　要：文化是人类的一种符号化的思维和行为方式,德国哲学家卡西尔曾说“人是符号的动物”。古诗词是继承着中国传统文化多元影响,蕴藉着创作者在时代投射下的个人境遇及当时社会语言符号等因素交叉作用下的文学文本。学生在阅读古诗词时不能只将其作为独立存在的创作文本。

关 键 词：板块教学 《春江花月夜》 中国传统文化 古诗词 卡西尔 《将进酒》 交叉作用 文化符码 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]