心理重演在科学思维形成中的作用  

作　　者：杨小祥 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（下半月）》2024年第10期39-39,共1页

摘　　要：心理重演是指教师在课堂教学过程中按照学生心理发展的规律,采用心理换位、心理暗示、心理冲突和心理驱动,引导学生去揭示或感受知识发生的前提和原因、知识概况或扩充的经过以及向前拓展的方向,再现知识的来龙去脉,揭示知识的本质。

关 键 词：心理换位 心理冲突 心理暗示 科学思维 课堂教学过程 心理重演 再现知识 学生心理发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]