历史概念建构的思考——以“天人合一”思想的解读为例  

作　　者：卢晓华[1] 

机构地区：[1]浙江省平湖市当湖高级中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第11期13-15,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：概念建构是学习科学的核心研究领域之一。学习者不经历概念建构是无法成功学习的。教学必须关注先前观点并转变它们,从而建立一个规范性的概念。概念建构也是学生“历史思维”不断发展与理解增进的过程,学生从中将获得审视历史的概念框架和学科核心素养的培养。

关 键 词：概念建构 历史思维 天人合一 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]