实境淬炼成长坐标:中职计算机“工作室制”育人的十三年探索  

作　　者：王琦伟 

机构地区：[1]嘉善县中等专业学校

出　　处：《中国信息化》2024年第11期60-62,共3页

摘　　要：一、成长明标:中职计算机教育发展的必经之路中职计算机专业教育在落实过程中面临着情景教学、任务性引导和专业化实践载体的缺失,这限制了教育质量的提升和学生能力的全面发展。针对上述挑战,中职教育需采用“工作室制”教学模式,这一模式通过提供模拟真实工作环境的学习平台、任务驱动的教学方法和稳定的专业化实践载体,促进学生能力的增强,目标是构筑以学生为中心的体系,培育具备操作技能和创新能力的技术型人才。

关 键 词：工作室制 技术型人才 中职教育 学习平台 任务驱动 中职计算机 情景教学 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]