项目式学习应与儿童成长合拍——基于国家课程的项目式学习之“长安study”  

作　　者：张海兰 

机构地区：[1]西安经开第三小学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2024年第11期20-21,共2页

摘　　要：西安经开第三小学创建于2017年9月,以“夯实基础,发展个性,为孩子的未来赋能”为愿景,以“和润·生长”为文化引领,致力于办成一座具有国家情怀、自然生态、数字赋能的幸福乐园。学校先后获得教育部义务教育教学改革实验校、全国新样态实验学校、全国青少年足球特色学校等百余项荣誉。作为西安市教育科学研究院项目式学习研究中心联合办公室学校,学校积极开展项目式学习,且取得明显的教学成效。

关 键 词：项目式学习 教学改革实验 实验学校 儿童成长 教学成效 文化引领 夯实基础 联合办公室 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]