聚焦核心素养,深度挖掘题目本质  

作　　者：于晓闻 

机构地区：[1]广州市铁一中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期64-65,共2页

基　　金：广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“深度学习视角下的高中数学单元教学设计的案例研究”(项目编号:2022YQJK015)研究成果。

摘　　要：笔者布置了人教版八年级数学下册第69页第14题让学生课后练习,批阅时发现了很多不同的证明思路和变式,引起笔者的重视,于是认真研究了此题,在班级进行了小结和归纳,整理汇总,与大家分享。

关 键 词：课后练习 深度挖掘 整理汇总 证明思路 八年级数学 人教版 批阅 聚焦核心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]