揭示思维过程 吃透解题通法——以“基本不等式”复习课为例  

作　　者：徐欢[1] 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学,211200

出　　处：《数学教学通讯》2024年第33期41-42,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：提高学生解题能力和思维能力是高三数学复习教学的重要任务.在具体实施过程中,教师应以学生发展为出发点,重视展现学生的思维过程,引导学生反思解题方法的必然性,并揭示解题的一般方法,从而提高复习教学的效果.

关 键 词：解题能力 思维能力 思维过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]