基于立德树人理念的高职院校“第三课堂”育人实践研究  

作　　者：柳旭 程远峰 高莹 

机构地区：[1]哈尔滨职业技术大学,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第6期9-11,共3页Journal of Harbin Vocational & Technical College

基　　金：2022年度黑龙江省教育科学规划重点课题“新一代信息技术专业群课程思政体系建设研究”(课题编号:ZJB1423063)。

摘　　要：作为“第一课堂”“第二课堂”的有益补充,将“第三课堂”引入高职院校教育教学工作,不仅能充分提升学生的实践能力和动手能力,提高其专业技能,还有利于形成“三全育人”的教育格局。当前高职院校开展“第三课堂”育人实践活动的过程中还存在教师和学生参与积极性不足的情况,高职院校应以校园文化赋能“第三课堂”育人实践、提升教师“第三课堂”育人实践的开展意愿、改善学生参与“第三课堂”育人实践的意识,推动“第三课堂”育人实践活动全方位、高质量、可持续开展,为推动现代职业教育高质量发展、培养更多高素质技术技能人才做出贡献。

关 键 词：高职院校 立德树人 “第三课堂” 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]