小洛,我们喜欢你  

作　　者：马骏 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2024年第35期9-9,共1页Early Childhood Education

摘　　要：小洛(化名)是一名语言和社会情绪发展迟缓的孩子。入园第一周,他就咬了6名同伴。在上门道歉的过程中,被咬孩子的爷爷指着小洛爸爸骂,并要求小洛退学。第二天,小洛爸爸找到园长说:“我们暂时不上幼儿园了。”园长把这件事告诉全体老师,老师们沉默了。最后,全园上下达成共识:大家一起努力,让小洛继续上幼儿园。我园是南京市融合教育示范园,在开展融合教育的过程中,我们发现:融合班级常常因为特需儿童的问题行为,引发家长之间的纠纷。为了促进家长间的相互理解与包容,共同营造有爱、温暖的班级氛围,我们进行了一些探索。

关 键 词：融合教育 班级氛围 园长 老师 幼儿园 达成共识 发展迟缓 示范园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]