以李白《将进酒》为例谈古诗词互文性阅读教学  

作　　者：郑卫通 蓝赛 

机构地区：[1]浙江省宁波市慈溪育才高级中学,浙江宁波315300

出　　处：《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第12期29-32,共4页Masterpieces Review

摘　　要：古诗词是中华传统文化的瑰宝,是高中语文教学的重要内容。运用互文性理论指导古诗词阅读教学,可以为教师“教”与学生“学”提供借鉴,激发活力。本文以李白《将进酒》为例,从互文性理论视角指导阅读教学,打破文本的孤立状态,从教材与其他文本的互文关联中引导学生读出李白诗歌的丰富情感与人格特质,汲取作者“诗意人生”中传递的精神价值。在例举详解基础上,文章兼谈对统编教材中其他古诗词文本开展互文性阅读教学的必要性与可行性,为构建新型古诗词阅读教学提供参考。

关 键 词：李白 《将进酒》 古诗词教学 互文性阅读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]