“三因”理念视域下高校艺术设计专业第二课堂思政育人模式探索与实践  

作　　者：阎一博 

机构地区：[1]南京工业大学艺术设计学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第20期66-68,共3页Art Education Research

基　　金：2023年南京工业大学党建与思想政治教育研究课题“‘三因’理念融入高校艺术专业第二课堂思政育人新模式构建研究”(项目编号:SZ20230343)研究成果。

摘　　要：“三因”理念为高校艺术设计专业第二课堂思政育人提供了理论和实践指导。该文梳理了高校艺术设计专业第二课堂思政育人的价值,分析了“三因”理念融入高校艺术设计专业第二课堂思政育人的内在价值与创新思路,并从聚焦顶层设计、做到精准定位、完善机制建设、重视宣传力量、健全保障制度等方面提出实践路径。

关 键 词：三因 艺术设计 第二课堂 思政育人 美育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] J50-4[文化科学—教育学]