多元共治:英国职业教育治理的路径选择与经验镜鉴  

Multi-governance:Path Selection and Experience Reference for Vocational Education Governance in the UK

作　　者：张杰英 祁占勇[1] ZHANG Jie-ying;QI Zhan-yong

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《西北成人教育学院学报》2024年第6期42-48,共7页Journal of the College of Northwest Adult Education

摘　　要：职业教育多元共治是构建现代职业教育体系的重要举措,是推动职业教育高质量发展的题中之义。英国作为世界职业教育强国,其职业教育治理体系与治理机制以平等协同的治理理念为引导、以多元主体参与的治理结构为基础、以多方协同的治理模式为依托、以科学灵活的运行机制为关键。英国职业教育多元共治的治理经验启示我国职业教育应树立多元协同的治理理念、完善多元共治的治理结构、突出全员参与的治理模式、搭建有序高效的治理机制,从而形成有中国特色的职业教育治理体系与治理机制,为加快实现职业教育治理现代化提供坚实支撑。

关 键 词：多元共治 英国职业教育 教育治理 

分 类 号：G719.561[文化科学—职业技术教育学]