教师的教育成功取决于什么?  

What does a Teacher's Educational Success Depend on?

作　　者：刘庆昌[1] LIU Qingchang

机构地区：[1]山西大学教育科学学院,山西太原030006

出　　处：《太原学院学报（社会科学版）》2025年第1期125-126,共2页Journal of Taiyuan University(Social Science Edition)

摘　　要：1986年7月,美籍华裔物理学家杨振宁获悉他在西南联大的老师吴大猷教授正在台北进行学术访问,心情非常激动,心想着正好趁去参加台湾地区的一个会议为吴教授祝寿。到了台北以后,自然有许多新闻媒体关注。他向记者们说:“吴老师是我一生研究领域中最早的领路人,没有吴老师在大学里对我的指导,就不可能有我的今天。”对于这件事,人们立即想到的是杨振宁先生的尊师重道,这当然没错,但却忽视了一个比较重要的问题,即吴大猷教授是杨振宁先生在最初研究上的领路人。领路人是什么意思?他至少意味着吴大猷教授因在物理学上闻道在先,已经知道什么样的路径可以把学生带到物理学的高明之处。

关 键 词：吴大猷 杨振宁先生 学术访问 美籍华裔 尊师重道 物理学 老师 吴教授 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]