中学美术课程设计的多角度评估与优化策略  

作　　者：宫衍博 

机构地区：[1]厦门实验中学,福建厦门361199

出　　处：《特区教育》2024年第33期57-59,共3页

摘　　要：随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的出台,一线教师通过具有创造性的课程设计培养学生的核心素养更加切实可行。陶行知教育思想中的“生活就是教育”“社会就是学校”等都恰如其分地为其提供了必要的理论依据与指导。

关 键 词：陶行知教育思想 中学美术课程 设计评估 优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]