经验自觉:教育家精神引领师德成长的底层逻辑与未来路向  

作　　者：张晓文 高旭瞳 

机构地区：[1]西安外国语大学教育学院,陕西西安710128

出　　处：《中小学德育》2024年第10期15-18,76,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：陕西省教师发展研究计划专项项目(编号:2023JSQ008);西安外国语大学教师教育改革与教师发展研究项目(编号:23JSFZB01);西安外国语大学高等教育教学改革研究项目(编号:22BYZY01);西安外国语大学教育学院师德师风专项科研项目(YJSKYJJ20230014)成果之一

摘　　要：教育家精神作为新时代教师队伍建设的指南针,为师德师风建设提供了精神指引。基于经验的育德性在师德成长中的重要教育价值,可以经验自觉为底层逻辑,通过经验积累、经验反思与经验贯通来探究教育家精神在引领师德成长中的运行机制。教育家精神可以涵养教师职业精神,唤醒教师内在善性,促进师德社会化,发挥教师主体经验对于孕育教师教育家精神有着积极的作用。为此,要注重师德成长理论与实践的融合,完善师德评价体系,整合多方资源,彰显师德成长的精神价值,凸显教育家精神的主体承载,最终培育教师的职业德性。

关 键 词：教育家精神 师德成长 经验自觉 教师德性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]