基于科学思维培养的高中物理概念教学——以“光的折射”为例  

作　　者：王怡秋 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学,江苏太仓215400

出　　处：《物理教师》2024年第11期13-15,20,共4页Physics Teacher

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“人工智能环境支持的高中物理课程体系创新与实践”(课题编号:D/2021/02/775)阶段性研究成果。

摘　　要：科学思维是物理核心素养的重要方面,科学思维是物理课程的重要内容,长期受到物理教育的重视.高中物理的核心概念是构建物理知识体系的基础,就“概念教学”对学生的重要意义及现状,指出物理概念教学的惯有误区和常用方法.以“光的折射”为案例,具体阐述如何在概念教学中培养学生的科学思维能力.

关 键 词：科学思维 概念教学 高中物理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]