基于经验生长的科学思维培育策略——以“牛顿第一定律”教学为例  

作　　者：李刚 

机构地区：[1]苏州市教育科学研究院,江苏苏州215000

出　　处：《物理教师》2024年第11期45-47,52,共4页Physics Teacher

摘　　要：以苏科版初中物理“牛顿第一定律”教学为例,具体阐述了基于经验生长指向科学思维培育的教学实施:先思后动反刍经验,思辨概括明晰问题;先错后纠重组经验,分析综合优化设计;先试后导迁移经验,推理论证进阶认识;先糙后优同化经验,归纳概括揭示本质;先点后联整合经验,质疑创新拓展延伸.

关 键 词：牛顿第一定律 经验 科学思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]