小学数学“1+3+5”集体备课模式的探索与实践  

作　　者：张川 林娜 胡敏 何玮琪 刘明鸣 郑丁玥 

机构地区：[1]成都市成华区教育科学研究院,成都610056 [2]成都市建设路小学,成都610051

出　　处：《教育科学论坛》2024年第34期52-55,共4页Education Science Forum

摘　　要：备课质量决定着课堂教学的质量,高质量备课是实现高质量课堂的前提和基础。集体备课是提高备课质量的有效组织形式,也是学科教研的一种重要活动形式。“1+3+5”校级集体备课模式聚焦学科核心素养,做好教学单元的整合,结合学情和教情汇聚集体智慧,增强了备课的实效性。其中“1”指一个核心——“三实”备课:真实、朴实、扎实;“3”指在集体备课中以“靶点—疑点—落点”为内容主线;“5”指在集体备课中采用“五步进阶”的备课路径。

关 键 词：集体备课 核心素养 教师教育 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]