中考数学试卷中问题情境的比较研究——以2021—2024年广西中考试卷为例  

作　　者：吴晓红 

机构地区：[1]桂林市第十八中学,广西桂林541004

出　　处：《理科考试研究》2024年第24期10-15,共6页

基　　金：桂林市教育科学“十四五”规划2024年立项课题“基于五育融合的初中数学情境教学实践研究——以桂林市三所学校为例”(项目编号:2024C-009).

摘　　要：从背景化水平、知识与技能水平、表征水平、运算水平和认知水平五个维度对中考数学试卷中的问题情境进行对比分析.研究显示,中考数学试卷中的问题情境总体难度和复杂性水平呈下降趋势,任务难度水平先大幅下降后略有回升,而复杂性水平降幅较小.具体来看,背景化水平有所提升,运算水平保持稳定,而知识与技能水平、表征水平及认知水平均有所降低.据此,研究建议通过丰富问题情境和适度提升表征水平来优化中考试题结构;通过注重情境教学的设计,促进学生核心素养的发展;以及通过系统化的情境任务设计,优化教学路径,以提高教学质量和学生的学习效果.

关 键 词：问题情境 中考数学试题 比较研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]